某一天放学，孩子没有在导师的带领下走出校门口，简单询问老师，得知孩子因为作业没完成被老师留下来补写。
我在校门口、烈日当空下足足等了30分钟，但我却觉得这个等待非常值得，怎么说呢？
其实我老早就知道可能会有这样的状况，前一天晚上我签联络本时，随口问了孩子：「你功课都写完了吗？」
「都写完了。」孩子小声地说，眼神却不敢投向我，低着头看着自己的脚。
那时就猜测她一定有某个作业没完成或写错很多不敢说，妈妈的第六感都准的让人害怕，尤其是小孩不小心犯错的时候。
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但我忍住了，没有提醒她，也不想当着她的面直接戳破谎言，原因是什么？天下父母心，孩子做错了，顶多责骂个几句，最后还是选择包容，但外面的世界会原谅你吗？
这一次，我想让她亲身体验犯错带来的后果，比起在她旁边啐啐念一百次，还是这种自然惩罚法最有效！
当父母为孩子做得太多时，孩子就不会为自己做太多，孩子知道写功课妈妈会帮忙，总是没耐心随便写写交差了事，抱着反正妈妈检查过后，到时候再改正就好了的心态，但以后遇到考试，有谁能帮他检查？
每个父母都非常希望孩子遇到不会的问题时，会积极发问、认真作答、并且自我检查订正，有了对孩子的期望，那么身为父母的我们，是不是也要改变自己陪伴孩子写功课的方向。
孩子二年级后，除了已经习惯小学的作息，也已经弄懂写作业的流程，我决定连检查作业这件事也交还给孩子自己，在我签联络本之前，我除了问他写完了没有，还会提醒一句：「全部都检查了吗？」如果他们的回答是肯定的，我就爽快地在联络本签下我的姓名，这个签名代表我对孩子百分百的信任，当然我也要承担，如果孩子欺骗我的风险。以老师的立场来说，在联络本签下名字就意谓着，家长已经善尽督导孩子功课的责任，之后老师发现孩子功课没完成，如果是一个认真的老师，想必会试着与我沟通，这就是我要承担的风险。
老师把很多课业上的责任直接放在家长身上，孩子不写功课、成绩不好，都可能会被找去学校谈话，我得花好大力气和老师解释我的教养原则。
如果挑战换来的是孩子懂得犯错就要承担，那我非常愿意接受这挑战。
对父母来说这是个机会教育，我并没有生气孩子欺骗了我，与其抓狂骂她破坏我们之间的信任，不如让她直接被老师处罚，这样她才会明白责任的重要性，也间接了解，不可以再欺骗妈妈，因为受罚的是她自己啊！
在这件事情之后，孩子再也没因为同样的问题被老师课后留下来，这样的结果让我惊叹自然惩罚法的威力，让孩子亲身体验犯错带来的后果，比父母在一旁啐啐念一百次还有用。
提醒大家一点，每个老师要求的重点不一样，父母在检查家庭作业前最好询问一下老师的意见，关于孩子的学习还是需要双方沟通清楚，明白两者之间的界限并达到共识，这样才能省时省力，创造双赢局面。
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